ACTIVITAT 10: ¿JUGUEM?

Bon dia amics: Prepararts per començar un nou dia? Com que fa bon temps i bona temperatura i com que hem estat treballant els textos expositius (amb un en concret que tractava sobre la pilota valenciana)... Anem a posar-ho en pràctica!

Anem junt amb el professor/a d'Educació Física i allí ens acabarà d'explicar en què consisteix aquest joc. Com que ja ens hem aprés les regles del joc, veurem un video per aclarir els duptes que pugueu tindre ja que és clar que una cosa és estudiar-ho i un altra molt diferent és posar-ho en pràctica.

Quan ja ho tinguem més o menys clar, ens canviarem, ens posarem el xandal que hem portat de casa i començarem a practicar-ho. Esteu preparats?¿Segur?

Fer esport és molt important al llarg de  les nostres vides, però si a més a més aprenem una tradició nova i podem millorar una llengua...que millor que millor! Fomentem l'esport, fomentem la vida sana, fomentem la vida.

Anem a gaudir d'aquest moment tan important amb els nostres companys i anem a gaudir del nostre entorn!

Ací hi ha un video...amb un final de partit, molt interesant...

ACTIVITAT 9: JUNTEM-NOS

Bon dia a tots!

Hui anem a parlar de la transversalitat. Com que durant aquests dies hem estat treballant amb la metodologia TILC, dons ara es tracta de treballar els textos expositius des de l'assignatura d'informàtica.

Per tant pujarem a l'aula d'informàtica per poder treballar amb ordinadors. La tasca de hui serà fer un periòdic o una revista. Ho podem fer tant amb word com en powerpoint (depenent del que es vulga treballar).

Independentment d'on es faça, hem de treballar aspectes com: interlineat, tipus de lletres, grandària de la lletra, cursiva, subratllat, inclusió d'images...) Recordeu que es tratcta de fer un periòdic o una revista, aleshores ha d'haver una portada i una contraportada. A aquesta tasca hem de tindre en compte les errades  ortogràfiques.

Al periòdic podeu afegir notícies relacionades amb el cole o amb els alumnes del cole i a la revista es poden tractar temes d'interés per als alumnes, professors, pares i mares...

Ja hem contareu com ha anat l'experiència! Ànim.

ACTIVITAT 8: EL GRAN MURAL

Hola amics i amigues!

L'activitat que he preparat és per potenciar eixa creativitat que els alumnes tenen però que de vegades no ho saben o no tenen confiança en sí mateixos.

Anem a convertir-nos en escriptors i entre tots anem a fer un text expositiu per posar al pati del col·legi.
Per grups anem a escriure el text, es pot fer de diverses formes:

• Podem fer-ho entre tots de tal manera que cada alumne expose una idea i entre tots arribem a un acord, o
• Podem escriure un paràgraf cadascú de tal forma que hem d'anar improvisant amb el paràgraf últim que ens haja tocat.

És important la creativitat, però no hem d'oblidar que el text ha d'estar ben escrit, sense errades ortogràfiques i amb un ordre lògic. Tots llegiran els textos així que hem de fer-ho de la millor manera que puguem!

Motivació, creativitat, autonomia...tot junt pot ser un gran treball. Segur que més d'un es queda sorprès amb la seva imaginació, amb el ser potencial literari...i qui sap, si en un futur és un gran escriptor...

Bona sort!!!

ACTIVITAT 7: PASSAPARAULA

Hui toca jugar!!!

Després de treballar durant tota la unitat, hui anem a crear un joc nou que de segur coneixeu, es diu "Passaparaula". Imagine que alguna vegada ho haureu vist a la televisió, però per si de cas vaig a explicar-vos en què consisteix.

Hem de fer un cercle amb totes les lletres del vocabulari i hem de crear una definició per cada una de les lletres del vocabulari. Per exemple, amb la lletra "a": Els textos han de tindre tres característiques fonamentals que són coherència, cohesió i ..." (resposta correcta: adequació). Pot ser que la paraula que busquem comence per la lletra que toca o que la paraula contiga aquesta lletra, si fora així hem de dir-ho al principi (conté la lletra "q", per exemple).

Després el que hem creat serà perquè els nostres companys ho endevinen.

És molt divertit! i si voleu més emoció podeu afegir temps. Guanyarà aquell equip que aconseguisca resoldre tot el cercle de l'abecederi i si no hi ha ningú, doncs el que més encerts tinga.

Molta sort...i a jugar!!!! El temps comença ja!!!!

ACTIVITAT 6: RECERQUES

Hola amics, Hui toca fer una tasca d'investigadors!!!

Com que ja tenim clar la teoria sobre els textos expositius (o es suposa que sí), anem a veure si som capaços de trobar diversos tipus de textos expositius. Recordeu que hem de trobar tant textos divulgatius con d'especialitat. 

Per fer aquesta activitat anem a fer diversos grups: 

• El primer grup, serà el grup que farà la recerca de texos amb portàtils, tabletes...
• El segon grup utilitzarà periòdics, revistes, diaris...
• El tercer grup anirà per tot el col·legi buscant anuncis que siguen textos expositius.

Al finalitzar, a classe ho posarem en comú i clasificarem els tipus de textos entre tots. Anirem llegint en veu alta el text i els companys han de dir a quin tipus de text pertany. Qui més encerte guanya la prova. Recordeu que un encert és un punt, però si ho dieu malament es descomptarà mig punt.

Penseu que costarà molt trobar textos d'aquestes característiques tan específiques? Ja veureu com és més fàcil del que penseu...o no... Molta sort a tots i que guanye el millor!!

ACTIVITAT 5: CREANT MAPES

Ja hem acabat tots els continguts que voliem donar de la unitat. La classe de hui la dedicarem a fer un repàs de tot allò que ens parega més interesant i solventar dubtes d'aquelles qüestions que estiguen un poc en l'aire.

Per a donar una visió general del tema i perquè l'activitat siga més amena, anem a realitzar un mapa conceptual. Agafarem paper de colors en a3 si pot ser o paper continu, d'aquesta forma podrem penjar-ho a la classe (o als corredors del vostre col·legi) i fer una decoració que siga  temàtica. Amb rotuladors o pintures de fusta farem el mapa.

Primer hem de tindre clar el que volem posar, recordeu que podem incloure imatges o dibuixos perquè visualment estiga més clar. Ho farem en grup de quatre, per tant primer farem un esborrany i seguidament començarem a treballar. Ha de quedar clar i concís perquè ens siga útil a l'hora d'aprendre. No pot ser ni molt extens ni molt esqüet Esteu preparats per a aquest repte? Aneu en compte....que el profe de dibuix estarà alerta....

ACTIVITAT 4: DEBATEM

Hola amics, 

Hui fomentarem la parla que tant ens agrada a grans i menuts!!

En grups de quatre o cinc,  els alumnes de forma individual van a dividir el text en tres parts (introducció, desenvolupment i conclusió). Una vegada que ja ho tinguen, ho posaran en comú amb els seus companys amb què estan seguts. Hauran d'explicar les seues raons perquè han decidit fer aquestes divsions del text d'eixa manera i després posar-se d'acord entre ells per vorer quin és el més correcte.

Quan ja ho tinguen clar, un representant de cada grup farà la seua exposició a la resta de la classe i entre tots eixirà el guanyador.

Treballarem per tant la part teòrica de les parts del text i d'altra banda la coherència, la cohesió i l'adequació ja que treballem el text de forma globalitzada.
Aquesta activitat es pot fer sobre altres parts teòriques que considerem. Els alumnes poden desenvolupar la part comunicativa durant tota la classe.

Qui serà el guanyador en aquesta activitat? Ànim!