ACTIVITAT 8: EL GRAN MURAL

Hola amics i amigues!

L'activitat que he preparat és per potenciar eixa creativitat que els alumnes tenen però que de vegades no ho saben o no tenen confiança en sí mateixos.

Anem a convertir-nos en escriptors i entre tots anem a fer un text expositiu per posar al pati del col·legi.
Per grups anem a escriure el text, es pot fer de diverses formes:

• Podem fer-ho entre tots de tal manera que cada alumne expose una idea i entre tots arribem a un acord, o
• Podem escriure un paràgraf cadascú de tal forma que hem d'anar improvisant amb el paràgraf últim que ens haja tocat.

És important la creativitat, però no hem d'oblidar que el text ha d'estar ben escrit, sense errades ortogràfiques i amb un ordre lògic. Tots llegiran els textos així que hem de fer-ho de la millor manera que puguem!

Motivació, creativitat, autonomia...tot junt pot ser un gran treball. Segur que més d'un es queda sorprès amb la seva imaginació, amb el ser potencial literari...i qui sap, si en un futur és un gran escriptor...

Bona sort!!!

ACTIVITAT 7: PASSAPARAULA

Hui toca jugar!!!

Després de treballar durant tota la unitat, hui anem a crear un joc nou que de segur coneixeu, es diu "Passaparaula". Imagine que alguna vegada ho haureu vist a la televisió, però per si de cas vaig a explicar-vos en què consisteix.

Hem de fer un cercle amb totes les lletres del vocabulari i hem de crear una definició per cada una de les lletres del vocabulari. Per exemple, amb la lletra "a": Els textos han de tindre tres característiques fonamentals que són coherència, cohesió i ..." (resposta correcta: adequació). Pot ser que la paraula que busquem comence per la lletra que toca o que la paraula contiga aquesta lletra, si fora així hem de dir-ho al principi (conté la lletra "q", per exemple).

Després el que hem creat serà perquè els nostres companys ho endevinen.

És molt divertit! i si voleu més emoció podeu afegir temps. Guanyarà aquell equip que aconseguisca resoldre tot el cercle de l'abecederi i si no hi ha ningú, doncs el que més encerts tinga.

Molta sort...i a jugar!!!! El temps comença ja!!!!

ACTIVITAT 6: RECERQUES

Hola amics, Hui toca fer una tasca d'investigadors!!!

Com que ja tenim clar la teoria sobre els textos expositius (o es suposa que sí), anem a veure si som capaços de trobar diversos tipus de textos expositius. Recordeu que hem de trobar tant textos divulgatius con d'especialitat. 

Per fer aquesta activitat anem a fer diversos grups: 

• El primer grup, serà el grup que farà la recerca de texos amb portàtils, tabletes...
• El segon grup utilitzarà periòdics, revistes, diaris...
• El tercer grup anirà per tot el col·legi buscant anuncis que siguen textos expositius.

Al finalitzar, a classe ho posarem en comú i clasificarem els tipus de textos entre tots. Anirem llegint en veu alta el text i els companys han de dir a quin tipus de text pertany. Qui més encerte guanya la prova. Recordeu que un encert és un punt, però si ho dieu malament es descomptarà mig punt.

Penseu que costarà molt trobar textos d'aquestes característiques tan específiques? Ja veureu com és més fàcil del que penseu...o no... Molta sort a tots i que guanye el millor!!

ACTIVITAT 5: CREANT MAPES

Ja hem acabat tots els continguts que voliem donar de la unitat. La classe de hui la dedicarem a fer un repàs de tot allò que ens parega més interesant i solventar dubtes d'aquelles qüestions que estiguen un poc en l'aire.

Per a donar una visió general del tema i perquè l'activitat siga més amena, anem a realitzar un mapa conceptual. Agafarem paper de colors en a3 si pot ser o paper continu, d'aquesta forma podrem penjar-ho a la classe (o als corredors del vostre col·legi) i fer una decoració que siga  temàtica. Amb rotuladors o pintures de fusta farem el mapa.

Primer hem de tindre clar el que volem posar, recordeu que podem incloure imatges o dibuixos perquè visualment estiga més clar. Ho farem en grup de quatre, per tant primer farem un esborrany i seguidament començarem a treballar. Ha de quedar clar i concís perquè ens siga útil a l'hora d'aprendre. No pot ser ni molt extens ni molt esqüet Esteu preparats per a aquest repte? Aneu en compte....que el profe de dibuix estarà alerta....

ACTIVITAT 4: DEBATEM

Hola amics, 

Hui fomentarem la parla que tant ens agrada a grans i menuts!!

En grups de quatre o cinc,  els alumnes de forma individual van a dividir el text en tres parts (introducció, desenvolupment i conclusió). Una vegada que ja ho tinguen, ho posaran en comú amb els seus companys amb què estan seguts. Hauran d'explicar les seues raons perquè han decidit fer aquestes divsions del text d'eixa manera i després posar-se d'acord entre ells per vorer quin és el més correcte.

Quan ja ho tinguen clar, un representant de cada grup farà la seua exposició a la resta de la classe i entre tots eixirà el guanyador.

Treballarem per tant la part teòrica de les parts del text i d'altra banda la coherència, la cohesió i l'adequació ja que treballem el text de forma globalitzada.
Aquesta activitat es pot fer sobre altres parts teòriques que considerem. Els alumnes poden desenvolupar la part comunicativa durant tota la classe.

Qui serà el guanyador en aquesta activitat? Ànim!

ACTIVITAT 3: SUBRATLLEM

Hui anem a continuar amb el text que estàvem treballant a l'activitat anteior, el text que parlava sobre la pilota valenciana (o si voleu podeu elegir un altre text (no hi ha cap problema!).

La sessió de hui anem a dedicar-la a la competència lingüística i per tant treballarem basant-nos en el lèxic i en les diferents estructures oracionals que trobarem a la lectura.

Per a la realització d'aquesta activitat, anem a agafar dos bolígrafs de colors diferents. Un d'ells l'utilitzarem per subratllar aquelles paraules que no hem entés al text i amb l'altre color subratllarem aquelles estructures que no coneixíem. D'aquesta manera l'alumne aprèn la història de la pilota valenciana i a més a més també aprén vocabulari, ortografia, sintaxi...

Per a que aquesta activitat no es quede en l'oblit...farem un diccionari individual on cada alumne vaja escrivint totes aquelles paraules o dubtes que haja tingut durant la seua lectura. Sempre podrà mirar en el seu diccionari personalitzat i serà més fàcil de trobar!!!

Esteu preparats per començar el vostre diccionari?

ACTIVITAT 2: LLEGIM

Hui, anem a agafar un text i treballarem amb ell. Per exemple, anem a agafar un que parle sobre un joc tradicional de la Comunitat Valenciana, la pilota valenciana. Els alumnes ho llegiran primer de forma individual i després llegiran el text en veu alta per poder avaluar la seua entonació.  

Seguidament farem un debat sobre aquelles coses que més ens han cridat l'atenció com per exemple la seva història, la gent que juga a aquest esport, les regles del joc...

Per finalitzar aquesta activitat, parlarem en grups de quatre o cinc alumnes sobre altres jocs que coneueam i que siguen típics d'aquesta zona per poder fer una posta en comú i d'aquesta manera poder aprendre sobre altres jocs.

És una activitat on tots poden parlar i per tant millorar el seu aprenentatge de la llengua ja que en interactuar entre ells es poden corregir i aprendre estructures noves. Fomentem la lectura i fomentem la curiosat de l'alulmnat per la cutura valenciana. D'acord com ho hem fet amb un esport, també ho podem fer de monuments, festes...

Tu coneixes algun joc? De segur que sí.

ACTIVITAT1: PREGUNTES RESPOSTES

La primera activitat que realitzarem serà una activitat ràpida (una durada d'uns 7 minuts) que es diu "Preguntes- Respostes". Els alumnes tindran a les seues mans unes targetes amb preguntes (i la seua resposta per la part de darrere). Aniran caminant per la classe mentres sone una música i quan la música pare han de fer-li una pregunta de la targeta al company que estiga al seu costat o al company que estiga més a prop. Si l'alumne l'endevina es queda amb la targeta i si dóna una resposta errada aleshores es queda sense targeta. Es repetirà l'acció tantes vegades com el professor ho considere. Guanyarà qui tinga més targetes al seu poder. Ànim!!!

Amb aquesta activitat podem saber el nivell que tenen els alumnes sobre el tema que hem donat a classe si la feu al final del tema, però també es pot realitzar al principi per saber si tenen coneixements previs del tema en qüestió.

És una activitat molt dinàmica i agrada molt perquè interactuen entre ells i repassen el tema amb un joc (que sempre és més divertit).

Molta sort!!